根据广东省教育研究院《关于开展2023年融合教育优质资源征集活动的通知》的要求,市教科院组织开展申报工作,经各区推荐、专家评审,按省教研院名额分配,现对拟报送融合教育案例、融合教育研究论文和融合教育教学课例予以公示(具体名单见附件,顺序不分先后)。公示时间为2023年3月31日-4月4日。
公示期间,如有异议,应以书面形式实名向深圳市教育科学研究院提出,反映的情况和问题必须实事求是,客观公正,逾期或匿名提出异议不予受理。
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附件:深圳市拟选送2023年广东省教研院融合教育优质资源名单
深圳市教育科学研究院
2023年3月31日
附件
深圳市拟选送2023年广东省教育研究院融合 教育优质资源名单 |
序号 | 类型 | 单位 | 题目 | 作者 |
1 | 案例 | 深圳市龙华区书香小学 | 积极教育理论下融合教育文化环境建设——以书香小学“书香致远 共生共长”融合教育文化环境建设为例 | 邱如松、杨丽萍、周曼媛 |
2 | 案例 | 深圳市龙华区未来小学 | 小组合作学习在提升阿斯伯格学生社交能力中的运用——以未来小学资源教室“1+n”普特小组融合活动课为例 | 王宇璇 |
3 | 案例 | 深圳市福田区益强小学 | 你是我的眼 | 林海璇、沈丽萍 |
4 | 案例 | 深圳市福田区福南小学 | “幸福指南针”指引下的融合教育体系建构 | 刘悦、 姚坤 |
5 | 案例 | 深圳市光明区马田小学合欣幼儿园 | 融合爱与希望,让教育更温暖——马田小学合欣幼儿园学前融合教育案例 | 李海霞、洪容、 何青 |
6 | 案例 | 深圳市光明区公明第二小学 | 向阳向上向善,共生共融共合——深圳市光明区公明第二小学融合教育案例 | 张明照、麦瑞锋、张悦 |
7 | 案例 | 深圳市盐田区教科院幼儿园 | 从零年级到一年级的融合教育——幼小衔接中促进融合教育高质量发展的策略研究 | 邱志华、侯洁琳、李小玲 |
8 | 案例 | 深圳幼儿园 | 深圳幼儿园融合教育方案 | 陈艳、 李莉 |
9 | 案例 | 深圳市第六幼儿园 | “儿童友好”理念下的魔方四季学前融合教育实践探索 | 张晓波、刘曼、 朱幼静 |
10 | 案例 | 深圳市笋岗小学 | 点亮星星,向阳生长——深圳市笋岗小学融合教育个案 | 曾如红 |
11 | 案例 | 深圳市南山区桃源中学 | 春暖桃林,“心星”向融——孤独症学生班级融合的案例研究 | 邓晨曦、楚卫华、莫品喜 |
12 | 案例 | 深圳市南山外国语学校(集团)高新中学 | “双向奔赴”的融合教育课程建设体系——南山外国语学校(集团)高新中学融合教育案例 | 吴奕佳、陆峻、 马红国 |
13 | 案例 | 深圳外国语学校宝安学校 | 你的关爱让世界更加美好——融合教育班级管理系列课程 | 潘少娟、虞梦霞、李颖 |
14 | 案例 | 深圳市宝安区天骄小学 | 深圳市宝安区天骄小学融合教育建设案例 | 柳月、 于爽 |
15 | 论文 | 深圳市罗湖区洪湖小学 | ADHD伴对立违抗儿童的融合教育干预案例 | 徐小玲、许文君、林籽秀 |
16 | 论文 | 深圳市笋岗小学 | 社会工作介入多动症儿童融合教育的探索 | 曾如红、刘舒婷 |
17 | 论文 | 深圳市福田区天健小学 | 随班就读学校资源教师教学技能现状调查研究——以深圳市福田区5所学校为例 | 石婉君、杨粤园 |
18 | 论文 | 深圳市福田区竹香学校 | 社会共生论视阈下学前融合教育家园合作的质性研究 | 朱涵、 李欢、 邹酬云 |
19 | 论文 | 深圳市龙岗区甘李学校 | 增进注意力缺陷多动障碍(ADHD)儿童注意力的个案研究 | 黄慧敏 |
20 | 论文 | 深圳市第二特殊教育学校 | 孤独症儿童融合教育中的家长参与研究 | 陈斐娴、麦子翘 |
21 | 论文 | 深圳市田东中学 | 小升初阶段随班就读学生学校适应能力现状调查——以深圳市盐田区为例 | 孙雪晴、周瑾 |
22 | 论文 | 深圳市龙华区教育科学研究院 | 随班就读教师培训需求的调查研究 | 段新焕、刘斌 |
23 | 论文 | 深圳市龙华区第三实验学校 | 多动症儿童的融合教育策略探析——以一名多动症小学生的行为矫正个案为例 | 陈文浩 |
24 | 论文 | 深圳幼儿园 | 幼儿家长对学前融合教育接纳度的影响因素研究 | 秦国浩 |
25 | 论文 | 深圳元平特殊教育学校 | 小学低年级随班就读视力障碍学生课堂参与的质性研究 | 葛红宁、杨岩岩、孙雯 |
26 | 论文 | 深圳市宝安区文汇学校 | 融合教育背景下对注意力缺陷障碍儿童的家校联动个案研究 | 刘夏苓、刘海霞 |
27 | 论文 | 深圳市宝安区灵芝小学、深圳市宝安区坪洲小学 | 普校随班就读教师参与实施个别化教育计划意愿的调查研究——以深圳市宝安区为例 | 倪燕、 周小雪 |
28 | 论文 | 深圳市福田区新洲小学 | 融合教育背景下阳光体育工程构建的探索性研究 | 于丰源、罗晓琴、郑博彦 |
29 | 论文 | 深圳市南山区龙苑学校 | 融合教育背景下听障伴孤独症特质儿童社会沟通与交往障碍的研究及启示——基于学校场域的探索 | 白锋亮、李锦华、谢婷婷 |
30 | 课例 | 深圳幼儿园 | 情绪宝宝:开心与难过 | 曹晓芳 |
31 | 课例 | 深圳市福田区百花小学 | 友谊之花常开 | 陈倩 |
32 | 课例 | 深圳市福田区福南小学 | 探寻记忆的宝藏 | 刘彦君、钟兵 |
33 | 课例 | 深圳市盐田区教科院附属田东小学 | 花钟 | 乔胜男、黄楚华 |
34 | 课例 | 深圳市龙岗区仙田外国语学校 | 我们不一样,我们也一样 | 曾童、 王今、 曾玲玲 |
35 | 课例 | 深圳市龙岗区实验学校 | 动物的花衣裳 | 孙超、 温秋琼 |
36 | 课例 | 深圳市龙华区鹭湖外国语小学 | 课桌有多长 | 张婷、 陈韬、 卞康 |
37 | 课例 | 深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学 | 发现“美”的眼睛 | 丁艳丽 |
38 | 课例 | 深圳市龙华区龙华中心小学 | 基本移动能力-动物运动会 | 陈世龙、林娜 |
39 | 课例 | 深圳市光明区马田振明幼儿园 | 齐心协力 | 邱海丽、谢碧婳 |
40 | 课例 | 深圳市宝安区官田学校 | 盘古开天地 | 严立姣、唐月香 |
41 | 课例 | 深圳市南山实验教育集团荔湾小学 | 传统节日 | 刘伟伟、向娅 |
42 | 课例 | 深圳市南山区前海湾小学 | 搬过来,搬过去 | 周梦琦、台雪琦、李丽慧 |